5.3 Web 2.0 y educación.

Para hablar de web 2.0 hay que hablar de Internet, que es un nuevo espacio para el conocimiento, la comunicación, y como no, para la educación. Cuando hablamos de web 2.0 nos referimos al modelo de Internet actual, hace 10 años se hablaba de web 1.0. ¿Qué diferencia la web 1.0 de la 2.0? Pues que la 2.1 era una especie de red de documentos, una biblioteca de lectura, en cambio la 2.0 es una gran red social, la información es construida entre los usuarios, es decir, hoy cuando se accede a Internet se lee y escribe, hay un constante intercambio de información. Internet representa la gran biblioteca universal, facilitando la libertad de participación y publicación.

Dentro dela web 2.0 se viven experiencias reales de comunicación a través de las redes sociales, donde se puede compartir e intercambiar conocimientos. Pero Internet es más que una filosofía, se caracteriza por poseer muchas herramientas, contando con muchos elementos (gmail, google, youtube, etc). ¿Pero, cómo podemos clasificar estos recursos? Pues,por ejemplo los que funcionan como repositores de archivos, los repositores de videoclips, de imágenes, de sonidos, de presentaciones multimedia, o de intercambio de archivos( peer to peer).

A la vez podemos encontrarnos recursos como redes sociales como facebook, tuenti, o myspace, y redes temáticas con un interés específico. 

Todos estos productos de la web 2.0 se traducen en diversas prácticas educativa como el e-learning, que consiste en proporcionar experiencias de aprendizaje, desarrollar una metodología constructivista del conocimiento, fomentar el trabajo colaborativo entre el alumnado a través de wikis, de la elaboración de blogs, de la participación en foros, de la publicación de videos, utilizar Internet para que se evalúen enre ellos, etc.

En definitiva, para ser un profesor del e-learning 2.0  del siglo XXI, es fundamental asumir unos cuantos aspectos: -ser un usuario/a habitual de la web 2.0, cambiar el pensamiento pedagógico y adaptarse, así como cambiar las prácticas didácticas.

Segunda parte del tema 5 ¿Qué es el e-learning?

El e-learning es cualquier proceso de enseñanza aprendizaje que se desarrolla a través de del uso de las TIC.

Existen tres grandes perspectivas desde el que definir  caracterizar el e-learning: -en función del grado de presencialidad / virtualidad, - en función del método de enseñanza aprendizaje utilizado, - y en función del tipo de tecnología utilizada.

.En función del grado de presencialidad/virtualidad, podemos encontrar 3 modelos diferenciados de e-learning : - el primer modelo es como un anexo de la enseñanza tradicional, - el segundo modelo es el de la enseñansa semipresencial (blended learning),- y el tercero seria la educación a distancia, sin clases presenciales, sino a través de aulas virtuales.

.En cuanto a la metodología de enseñanza aprendizaje utilizada podemos encontrar dos modelos de e-learning:

-1º El aprendizaje por percepción, donde el profesor sube los apuntes y el alumno aprende a través de la lectura,y al final se le pasa un exámen donde el alumno reproducirá los contenidos.En este modelo el centro del aula virtual son los contenidos, con pocas imágenes, y con tareas y ejercicios sobre recepción-evaluación de los contenidos, y con una escasa comunicación entre el alumnado y el profesor. Se mantiene el modelo tradicional.

-2º En este segundo modelo las aulas virtuales se basan en el aprendizaje por descubrimiento. Este modelo

emplea una metodología en la cual se plantean problemas y se ofrecen recursos y herramientas para la realización autónoma del conocimiento.Aquí el alumno aprende a través de la realización de actividades. El eje clave del aula virtual son las actividades, también suele haber documentos de lectura, pero cuenta con muchos recursos (imágenes, calendario, foros, wikis, videos, etc), así como orientaciones o guías de trabajo. Por otr lado hay bastante comunicación entre el profesor y el alumnado, así como combinación de actividades individuales con grupales.

Y por último, en función del tipo de tecnología empleada en el e-learning, se encuentran: las páginas web de los docentes, las aulas virtuales estructuradas, las flexibles (Moodle), las web 2.0,etc.

En definitiva un aula virtual debería caracterizarse por dar información, presentar prácticas de aprendizaje a través de actividades, por la comunicación constante, y por el seguimiento y la calificación.

1º parte del tema 5:Las TICS en la enseñanza y el aprendizaje.

¿Qué son las tic?

Las tics (tecnologías de la información y comunicación) son la unión de las tecnologías inventadas en el S. XX, es decir, la informática, las telecomunicaciones, y los medios audiovisuales.

Desde el punto de vista educativo las tics son útiles ya que nos permiten acceder a gran cantidad de información (conectada hipertextualmente)  y almacenarla, nos periten la interacción hombre-máquina, así como que es un recurso muy útil que nos permite mantener una comunicación continua con los demás a través de chats, móviles, video-llamadas,etc.

Las aplicaciones de estas tecnologías digitales en la enseñanza se pueden realizar a través de Webs educativas, aulas virtuales (E-learning), redes sociales, software educativos, Web 2.0 (blogs, wikis, videoclips,etc)

Los antecedentes de las tics en la educación se remonta a los años 60-70 , con Skinner y el conductismo, donde las máquinas se empezaron a ver como un estimulo para el aprendizaje.

Ya en los años 70, principios de los 80 aparecen los primeros microprocesadores (Spectrum, Commodone), que empezaron a entrar en las aulas, con los profesores de matemáticas. También en estos años apareció la ZAO (enseñanza asistida por ordenador) y ya en estos años se empezó a incorporar al curriculum escolar la asignatura de informática.

Ya en los 80 aparecen los primeros PC (personal computers), se crearon os primeros software educativos(PC Globe, monoloco), y se empiezan a realizar experiencias de aplicación escolar de procesadores de texto.

Ya entre los años 90 y 2000 aparece Internet, lo multimedia, la cultura digital como cultura de consumo de masas, el desarrollo de la telecomunicación y la aportación de sitios web educativos específicos. Nace la llamada sociedad digital de la información.

Y actualmente en el campo educativo aparece el término E-learning, es decir el aprender conectado,el recibir la docencia de forma digital a través de Internet.

Tema 4.¿Qué es la competencia digital? Las tics en la escuela.

El origen de lo que hoy conocemos por escuela tuvo lugar en el siglo XIX, y se creo como una institución al servicio del Estado Nacional que pretendía alfabetizar a las masas para que la población pudiera acceder a la cultura, se trataba de una institución nacida para la sociedad industrializada.

Los procesos de enseñanza en el siglo XIX y principios del XX se caracterizaba por el intento de transmitir las señas de identidad nacional a los ciudadanos. El libro de texto era el canon cultural, aprender era visto como el acto de memorizar datos, el docente era el protagonista de la enseñanza, y la metodología didáctica característica era la expositiva, el profesor explica los alumnos atienden.

Pero con la llegada del siglo XX y la aparición de las nuevas tecnologías digitales, este modelo  se esta quedando anticuado.Por ello la escuela del siglo XXI tiene que redefinirse para esta nueva sociedad. Entre las propuestas del sistema escolar español, se ha incorporado al curriculum la materia llamada "Tratamiento de la información y competencia digital". La competencia digital significa que los estudiantes deben aprender a saber acceder a la información, saber seleccionarla, así como saber analizar e interpretarla correctamente. También debe ser capaz de comunicarse digitalmente y enviar información de forma segura.

Pero, ¿cómo enseñar esto?

Tiene que ser a través de una metodología basada en el desarrollo de actividades cuyos criterios deben ser el proporcionar experiencias de aprendizaje a través de la acción, el desarrollar una metodología constructivista, el fomentar el trabajo colaborativo del alumnado así como promover el empleo de fuentes y herramientas como libros y herramientas web 2.0, como por ejemplo: el uso de wikis, de blogs realizados por los mismos estudiantes, el uso de foros estudiantiles, aula virtual, etc.

Tema 3: Medios de enseñanza o materiales didacticos.

Los medios de enseñanza o materiales didácticos son aquellos instrumentos que utilizamos los humanos en la docencia para que nos ayuden a explicar y enseñar. Para entender mejor el concepto de material didáctico, hagamos un breve repaso del recorrido histórico de los medios de información y comunicación que han existido en la historia de la humanidad:

-En la prehistoria los primeros prestigios se encuentran en el arte rupestre, pinturas en as cuevas que escenificaban escenas de caza.

-Más adelante, 2000 años a.Cristo aparece la escritura, y con ello la aparición de libros y documentos escritos, aunque el saber se encontraba en una minoría de la población.

-En la Edad Media el saber se encontraba guardad en monasterios y igualmente accedían a el muy pocas personas.

-A finales del siglo XV principios del XVI Gutemberg inventó la imprenta, lo que permitió reproducir libros en grandes cantidades, y conllevó con ello la expansión del conocimiento(libros de texto), ya que anteriormente la reproducción de los libros se limitaba a los copistas de los monasterios.

-En 1885 los hermanos Luniere crean las primeras imágenes audiovisuales, y con ello la llamada cultura audiovisual. Se trata de una forma revolucionaria de codificar, ya que el lenguaje audiovisual es mas comprensible y llega a toda la población, ya que no exige preparación para entenderla.

-A lo largo del siglo XX la cultura audiovisual se ha extendido por todo el planeta a través de la TV y el cine.

-Y ya hacia finales del XX, principios del XXI aparece la digitalización de la información a través de las tecnologías de la información (ordenadores, móviles, Internet, etc) Que permiten almacenar gran cantidad de información conectada hipertextualmente, así como una comunicación continua entre las personas.

Entonces nos planteamos, ¿qué son los medios de enseñanza?

-Los medios de enseñanza son cualquier recurso tecnológico con un propósito instructivo, y se caracteriza por tener un soporte físico, un contenido, una representación simbólica y una finalidad instructiva.

Se pueden identificar diferentes medios y materiales didácticos: en función del soporte o sistema de simbolos se encuentran: los medios manipulativos, los medios impresos(libros) los medios icónicos, los medios audiovisuales y los medios digitales.

-En función del destinatario, ya sea alumnado o profesorado.

-O finalmente en función de la materia y el nivel educativo.

Tema 2 Tecnología educativa.

Este tema nos habla de los avances y la historia de la tecnología educativa en estas últimas décadas.    Las raíces de esta disciplina se remontan a los años 40 con la formación de los militares norteamericanos. En los años 50 y 60 se aplican los medios audiovisuales en la educación influenciado por la corriente conductista.    En los 70 se produce un enfoque técnico-racional en el diseño y evaluación de la enseñanza, alcanzando su máximo esplendor. Ya en los 80 y 90 se produce una crisis, ya que se empieza a criticar la concepción técnico-racionalista de la enseñanza.    Actualmente la tecnología educativa juega un papel cada vez más importante en la educación, cosa que vemos reflejada en la cantidad de portales  web, aulas virtuales, aula 2.0, docencia virtual,llegando incluso a tener la oportunidad de realizar cursos de forma virtual, o carreras universitarias, por ejemplo la universidad a distancia. Aunque esto no garantiza la calidad ni la mejora de la enseñanza, ya que eso depende de la actitud del profesor, y no del medio que se utilice.

Sociedad de la información y la educación.

En la actualidad la cultura es mucho más rica y compleja y todos podemos acceder a ella gracias a la omnipresencia de las tecnologías digitales, las cuales nos proporcionan multitud de accesos a la información, a través de diferentes medios como hipertextos, multimedia, realidad virtual, ebooks, etc.      Todos estos medios nos proporcionan acceso a gran cantidad de información, una comunicación constante, así como un surgimiento de nuevas formas de industria y progreso económico.     Internet representa actualmente una biblioteca universal con gran cantidad de información , aunque esta saturación de información también genera ignorancia y desinterés, por lo que hay que alfabetizar a la población para que aprendan a saber escoger la información más correcta y fiable, es decir, hay que multialfabetizar a los ciudadanos para que sepan utilizar correctamente las nuevas tecnologías de información.